PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONSEPT SENTENCES DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAFT PERSUASIF PADA KELAS V SDN NGAWEN

Fikri, Misbahul (2020) PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONSEPT SENTENCES DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAFT PERSUASIF PADA KELAS V SDN NGAWEN. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text ABSTRAK_1.pdf Download (93kB)
	Text COVER.pdf Download (974kB)
	Text DAFTAR ISI_1.pdf Download (279kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_1.pdf Download (314kB)
	Text LAMPIRAN_1.pdf Download (3MB)
	Text BAB I_1.pdf Download (185kB)
	Text BAB II_1.pdf Restricted to Registered users only Download (427kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB)
	Text BAB IV_1.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB)
	Text BAB V_1.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB)
	Text publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penggunaan model pembelajaran yang cocok dalam pembelajaran keterampilan menulis siswa dengan membuat paragraft persuasive materi iklan sosial. Masih rendahnya nilai keterampilan menulis siswa merupakan masalah yang sering dialami siswa dalam pembelajaran menulis. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh dari model consept sentences dan model konvensional dalam keterampilan menulis persuasif siswa kelas V SDN Ngawen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini True Experimental Desainh. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes keterampilan menulis siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent t-test. Hasil uji independent sample t-test menunjukan angka 0,049 < 0,05, artinya model pembelajaran consept sentences yang digunakan di kelas eksperimen dengan model pembelajaran konvensional di kelas control memiliki perbedaan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran consept sentences lebih baik dan efektif disbanding dengan model konvensional dalam pembelajaran menulis paragraft persuasive dikelas V SDN Ngawen. Kata Kunci: Keterampilan Menulis siswa, Paragraft Persuasif, Consept sentences

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	26 Mar 2021 07:05
Last Modified:	26 Mar 2021 07:05
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/18323

Actions (login required)

View Item