KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARANEXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA ROLL MATH TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MATERI PECAHAN KELAS V SDN KALISARI 03

Afifah, Azimatul (2018) KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARANEXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA ROLL MATH TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MATERI PECAHAN KELAS V SDN KALISARI 03. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (507kB) | Preview
Preview	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 4. BAB I.pdf Download (590kB) | Preview
	Text 6. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (780kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (796kB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (507kB) | Preview

Abstract

Sikap Percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa secara umum masih tergolong rendah, untuk mengembangkan sikap percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa, diperlukan sebuah kreatifitas guru dalam merancang, mengembangkan maupun menggunakan sebuah model, stategi, metode, pendekatan dan teknik-teknik pembelajaran yang dapat meningkatkan sikap percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa, yaitu dengan model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Explicit intruction berbantuan media Roll Math terhadap sikap percaya diri dan kemampuan komunikasi matematis siswa . Hasil analisis data akhir dapat disimpulkan bahwa: (1)rata-rata sikap percaya diri siswa yang menggunakan model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math lebih baik daripada sikap percaya diri siswa yang menggunakan model pembelajaran ceramah, dibuktikan dengan perhitungan uji-t didapatkan bahwa -t tabel = -2,0003 ≤ t hitung = 12,185 ≥ t tabel = 2,000, maka H0 ditolak dan Ha diterima; (2) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model ceramah, dibuktikan dengan juga dibuktikan dengan uji t yang menunjukkan -t tabel = -2,0003 ≤ t hitung = 2,7002 ≥ t tabel = 2,0003, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis data akhir penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Explicit Intruction berbantuan media Roll Math lebih baik daripada model ceramah. Kata Kunci : Keefektifan, Model Explicit Intruction, media Roll Math, Sikap Percaya Diri, Kemampuan Komunikasi Matermatis

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	05 Oct 2018 04:14
Last Modified:	05 Oct 2018 04:14
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/11395

Actions (login required)

View Item