Mahmudah, Mahmudah (2018) THE EFFECTIVENESS OF USING GUIDED-WH QUESTIONS TOIMPROVE STUDENT’S WRITING IN DESCRIPTIVE TEXT FOR THE TENTH GRADE STUDENTS AT MAAN-NIDHAM IN THE ACADEMIC YEAR 2017/2018. Undergraduate thesis, Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi UNISSULA.
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Download (278kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (103kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (289kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (231kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.unissula.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (416kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (198kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA_1.pdf Download (218kB) | Preview |
Abstract
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulisteks deskriptifdengan menggunakan Guided-WH Questions untuk siswa kelas sepuluh di MA An-Nidham pada tahun ajaran 2017/2018. Desain penelitian ini adalah riset eksperimental yang termasuk dalam metode kuantitatif.Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh MA An-Nidham dengan total populasi 78 siswa. Peneliti menggunakan dua kelas sebagai sampel yaitu: X IPS 1 sebagai kelas kontrol dan X IPS 3 sebagai kelas eksperimen. Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen, peneliti mengumpulkan data dari X IPS 2 sebagai kelas try out. Untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan dua jenis tes: pre-tes dan post-tes. Kemudian data dari tes tersebut dianalisis dengan menggunakan SPSS Windows versi 16.0 untuk mendapatkan hasil dari tes tersebut. Hasil dari uji t menunjukkan bahwa nilai t memperoleh 4.028lebih besar dari t table 0.713 dengan sig. (2-tiled) menunjukkan 0.003 lebih rendah dari 0.05. Hal itu menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan kelas experimen.Hal ini bisa disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hal itu menunjukkan bahwa mengajar menulis menggunakanGuided-WH Questions dapat mengembangkan kemampuan menulis teks descriptif siswa. Kata Kunci: Guided-WH Questions, Kemampuan menulis teks descriptive, Riset Eksperimental.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi > Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Pustakawan 1 UNISSULA |
| Date Deposited: | 07 May 2018 07:59 |
| Last Modified: | 07 May 2018 07:59 |
| URI: | http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/10769 |
Actions (login required)
 |
View Item |
