PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED NDIVIDUALIZATION BERBANTUAN MEDIA GAMBAR KELAS III SDN GEBANGSARI 02 SEMARANG

Rosaifa, Frisca Eman (2017) PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED NDIVIDUALIZATION BERBANTUAN MEDIA GAMBAR KELAS III SDN GEBANGSARI 02 SEMARANG. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (307kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (91kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (343kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (8kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS yang masih kurang di kelas III SDN Gebangsari 02 Semarang melalui model pembelajaran Team Assisted Individualization berbantuan media gambar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitianotindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatanodan tindakan. Subyek penelitian adalah siswa kelas III SDN Gebangsari 02 Semarang tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 43 siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Adanya peningkatan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan tanggung jawab siswa pada siklus I sebesar 66,39% dengan kriteria tanggung jawab baik dan pada siklus II meningkat sebesar 85,52% dengan kriteria tanggung jawab sangat baik. Selain itu, peningkatan prestasi belajar siswa pada siklus I sebesar 67,44% dan pada siklus II meningkat sebesar 88,37%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Assisted Individualization berbantuan media gambar dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar IPS siswa kelas III SDN Gebangsari 02 Semarang. Kata Kunci:Tanggung jawab, prestasi belajar, model pembelajaran Team Assisted Individualization, media gambar

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	13 Feb 2018 03:45
Last Modified:	13 Feb 2018 03:45
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/10175

Actions (login required)

View Item