PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY BERBANTUAN AUDIO VISUAL DI KELAS V SD NEGERI KARANGROTO 02

Purwati, Dewi (2017) PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY BERBANTUAN AUDIO VISUAL DI KELAS V SD NEGERI KARANGROTO 02. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text Cover.pdf Download (403kB) | Preview
Preview	Text Publikasi.pdf Download (47kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (105kB) | Preview
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (163kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran course review horay dengan bantuan audio visual di kelas V SD Negeri Karangroto 02. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan siklus I terdiri dari dua pertemuan dan siklus II terdiri dari dua pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas V SD Negeri Karangroto 02 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes, angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan tanggung jawab pada siklus I ke siklus II, siklus I pertemuan 1 siswa yang mencapai kriteria sangat tanggung jawab berjumlah 13 siswa sehingga baru diperoleh persentase klasikalnya 46,43% kriteria tanggung jawab tidak baik. Sikus I pertemuan 2 siswa yang mencapai kriteria sangat tanggung jawab berjumlah 18 siswa sehingga diperoleh persentase klasikalnya 64,29% kriteria tanggung jawab tidak baik. Pada siklus II pertemuan 1 siswa yang mencapai kriteria sangat tanggung jawab berjumlah 21 siswa sehingga diperoleh persentase klasikalnya 75% kriteria tanggung jawab tidak baik. Meningkat ke siklus II pertemuan 2 siswa yang mencapai kriteria sangat tanggung jawab berjumlah 25 siswa diperoleh persentase klasikalnya 89,28% kriteria tanggung jawab sangat baik. Adanya peningkatan prestasi belajar siswa dilihat dari siklus I ke siklus II. Peningkatannya yaitu pada siklus I adalah 60,71% dan pada siklus II meningkat menjadi 89,29%. Dari deskripsi di atas dapat disimpulkan penelitian ini yaitu model pembelajaran course review horay dengan berbantuan audio visual dapat meningkatkan tanggung jawab dan pestasi belajar dalam pembelajaran IPS. Saran penelitian sebaiknya guru menerapkan model inovatif atau menggunakan model pembelajaran course review horay dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Model Pembelajaran Course Review Horay, Berbantuan Audio Visual

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	24 Nov 2017 02:45
Last Modified:	24 Nov 2017 02:45
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/7999

Actions (login required)

View Item