PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DI KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 1

Auva, Elvia Jaza’al (2016) PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DI KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 1. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text 2. Abstrack.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text 3. Daftar Isi.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text 4. BAB I.pdf Download (194kB) | Preview
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB)
Preview	Text 1. Cover.pdf Download (964kB) | Preview
	Text 7. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB)
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Download (98kB) | Preview
	Text 8. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB)
Preview	Text 9. Daftar Pustaka.pdf Download (103kB) | Preview
	Text 6. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB)

Abstract

Kreativitas dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Banjarsari 1 masih tergolong rendah. Diperlukan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPA materi hubungan makanan dengan kesehatan kelas V SD Negeri Banjarsari 1. Model yang digunakan adalah model pembelajaran inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah peningkatan kreativitas dan prestasi belajar IPA di kelas V SD Negeri Banjarsari 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus dan setiap siklusnya 2 pertemuan. Terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Banjarsari 1 yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Adanya peningkatan kreativitas siswa ditunjukan dengan peningkatan kreativitas siswa dalam setiap siklusnya. Hasil observasi kreativitas belajar siswa pada siklus I dengan persentase 38,09% termasuk kriteria kreativitas siswa baik. Pada siklus II dengan persentase 43,80% termasuk kriteria kreativitas baik.Prestasi belajar siswa dilihat dari ketuntasan belajar siswa pada siklus I dengan prestasi rata-rata 73,35 dan ketuntasan belajar 66,67%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II dengan nilai rata-rata 90,25 dengan ketuntasan belajar 85,71%. Kata Kunci : Kreativitas, Prestasi belajar, Model PembelajaranInkuiri

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	30 Dec 2016 07:04
Last Modified:	30 Dec 2016 07:04
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/6440

Actions (login required)

View Item