Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik hubungan persepsi
siswa terhadap iklim sekolah dengan kecenderungan perilaku bullying pada siswa
SMP 2 Sepuluh November Semarang. Hipotesis yang diajukan adalah ada
hubungan negatif antara persepsi siswa terhadap iklim sekolah dengan
kecenderungan perilaku bullying. Subjek penelitian adalah siswa SMP 2 Sepuluh
November Semarang. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster
random sampling dengan jumlah sampel 83 siswa. Metode pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan skala Persepsi Siswa terhadap Iklim Sekolah
dan skala Kecenderungan Perilaku Bullying yang diadaptasi dari Wiragianti
(2013).
Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan teknik korelasi
product moment diperoleh koefisien korelasi sebesar r = -0,644 dengan p<0,01.
Hasil ini menunjukan bahwa ada hubungan negatif yang signifikan antara persepsi
siswa terhadap iklim sekolah dengan kecenderungan perilaku bullying pada siswa
SMP 2 Sepuluh November Semarang. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa
semakin tinggi (positif) persepsi siswa terhadap iklim sekolah maka semakin
rendah kecenderungan perilaku bullying pada siswa, sebaliknya semakin rendah
(negatif) persepsi siswa terhadap iklim sekolah maka semakin tinggi pula
kecenderungan perilaku bullying pada siswa.
Kata Kunci: Persepsi Siswa, Iklim Sekolah, Kecenderungan Perilaku Bullying.