Implementasi Strategi Ekspositori Pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi Kasus di SMK Cinde Semarang)

Fajar Hidayat, Nurul (2018) Implementasi Strategi Ekspositori Pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi Kasus di SMK Cinde Semarang). Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text Cover.pdf Download (837kB)
	Text Abstrak.pdf Download (2MB)
	Text Pernyataan_publikasi.pdf Download (174kB)
	Text Daftarisi.pdf Download (2MB)
	Text BabI.pdf Download (2MB)
	Text BabII.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BabIII.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BabIV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BabV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text Daftar_pustaka.pdf Download (2MB)
	Text Lampiran.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus, dengan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisa deskriptif kualitatif yang terdiri atas 3 (tiga) bagian yaitu data reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti adalah: 1). Perencanaan Strategi Ekspositori Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMK Cinde Semarang sudah baik dan sesuai dengan ketentuan. Perencanaan strategi ekpositori dengan adanya RPP yang sudah mencantumkan strategi ekspositori, adanya silabus dan juga bahan ajar. 2). Pelaksanaan Strategi Ekspositori Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMK Cinde Semarang tersebut lebih efektif dan efisien dalam rangka meningkatkan hasil belajar peserta didik, dalam pelaksanaan strategi ekpositori dengan tanya jawab peserta didik lebih mudah untuk memahami pembelajaran pendidikan agama Islam. Peserta didik lebih aktif dalam belangsungnya proses pembelajaran, peserta didik juga lebih memperhatikan guru menjadikan pesertadidik lebih mudah dalm menerima pelajaran yang disampaikan oleh guru. 3). Evaluasi Strategi Ekspositori Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Cinde Semarang, terdapat kendala dalam proses pembelajaran karena strategi ini mengharuskan peserta didik memiliki kemampuan mendengarkan dan menyimak dengan baik. Solusi yang dilakukan oleh guru perlu persiapan yang matang baik mngenai materi pelajaran yang akan disampaikan maupun hal lain yang mempengaruhi kelancaran proses pembelajaran pendidikan agama Islam Kata kunci: Ekspositori, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar, Peserta Didik.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions:	Fakultas Agama Islam Pascasarjana > Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 3 UNISSULA
Date Deposited:	21 Nov 2019 07:20
Last Modified:	21 Nov 2019 07:20
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/13607

Actions (login required)

View Item