PENINGKATAN KARAKTER KOMUNIKATIF DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI KELAS VA SDN KALISARI 3

Farikhah, Ani (2016) PENINGKATAN KARAKTER KOMUNIKATIF DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI KELAS VA SDN KALISARI 3. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text abstrak_1.pdf Download (87kB) | Preview
	Text bab I_1.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB)
Preview	Text daftar isi_1.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text cover_1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text bab III_1.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB)
	Text bab II_1.pdf Restricted to Registered users only Download (250kB)
Preview	Text daftar pustaka_1.pdf Download (152kB) | Preview
	Text bab V_1.pdf Restricted to Registered users only Download (90kB)
	Text bab IV_1.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB)

Abstract

Pembelajaran IPS dianggap sebagai pembelajaran yang membosankan karena cenderung banyak bercerita dan kurang menerapkan pembelajran inovatif. Hal tersebut menyebabkan komunikasi dalam pembelajaran kurang terjalin. Di kelas VA SDN Kalisari 3 masih banyak siswa belum memenuhi KKM. Solusi permasalahan tersebut adalah dengan cara menerapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan harapan komnikasi dan prestasi belajar dapat ditingkatkan.Hasil penelitian menunjukan bahwa observasi ketrampilan guru siklus I pertemuan 1, guru memperoleh jumlah skor 97 dengan presentase 64,66% kriteria cukup baik. Pertemuan 2, memperoleh jumlah skor 116 presentase 77,33% kriteria cukup baik. Siklus II pertemuan 1, memperoleh jumlah skor 112, presentase 74,66% kriteria cukup baik. Pertemuan 2, memperoleh jumlah skor 12, presentase 80,66% kriteria baik. Karakter komunikatif siswa siklus I mendapatkan jumlah skor 780, presentase 60% kreteria komunikasi siswa cukup baik. Siklus II terjadi peningkatan yaitu jumlah skor keseluruhan 1053 presentase 81% kriteria komunikasi siswa sangat baik. Jumlah keseluruhan nilai evaluasi siklus I diperoleh rata-rata kelas 74 dengan presentase ketuntasan belajar 69,23%. Siklus II meningkat dengan rata-rata kelas 82 presentase ketuntasan belajar 88,46%. Prestasi siswa sudah memenuhi kriteria keberhasilan yaitu 80% dari jumlah ketuntasan klasikal. Kata Kunci: karakter komunikatif, prestasi belajar, model pembelajaran kooperatif tipe NHT

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	04 Oct 2016 06:15
Last Modified:	04 Oct 2016 06:15
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/5354

Actions (login required)

View Item