PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 02 PELANG

Noor, Hamidatun (2016) PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 02 PELANG. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text 1 Halaman Awal.pdf Download (122kB) | Preview
Preview	Text 8 Daftar Isi.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text 6 Abstrak.pdf Download (87kB) | Preview
	Text 12 BAB 1.pdf Restricted to Registered users only Download (103kB)
	Text 13 BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB)
	Text 14 BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB)
	Text 16 BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (90kB)
	Text 15 BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (416kB)
Preview	Text 17 Daftar Pustaka.pdf Download (90kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia yang ada di SDN 02 Pelang kelas V, guru masih menggunakan teacher centered, kurang mengoptimalkan media pembelajaran, dan kemandirian siswanya kurang dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar siswa serta ketrampilan guru. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2 siklus, yang terdiri dari 4 pertemuan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN 02 Pelang, yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik tes dan non tes. Alat pengumpulan data teknik tes yaitu menggunakan lembar evaluasi dan teknik non tes menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kemandirian, prestasi belajar, dan ketrampilan guru meningkat. Hasil keterampilan guru menunjukkan bahwa siklus I 3,45 (baik), siklus II 4,25 (sangat baik). Kemandirian siswa dalam siklus I jumlah skor keseluruhan 62,95% (cukup), siklus II memperoleh 86,1% (sangat baik). Pretasi belajar pada siklus I memperoleh rata-rata 66,95 dengan presentase 55%, siklus II memperoleh rata-rata 90,5 dengan presentase ketuntasan 95%. Nilai tersebut memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Saran dari peneliti yaitu hendaknya guru meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar siswa, dan sekolah hendaknya melengkapi sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran yang berkualitas. Kata Kunci: Kemandirian, Prestasi Belajar, Talking Stick

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	30 Sep 2016 04:16
Last Modified:	30 Sep 2016 04:16
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/5343

Actions (login required)

View Item