HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN STRES AKADEMIK PADA SISWA SMAN 1 DEMAK

Turyaningsih, Aprilia (2024) HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN STRES AKADEMIK PADA SISWA SMAN 1 DEMAK. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Psikologi_30701900030_fullpdf.pdf Download (7MB)
	Text Psikologi_30701900030_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (37kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan dukungan sosial dengan stres akademik pada siswa SMAN 1 Demak. Populasi penelitian siswa kelas XI dan sampel yang digunakan 161 siswa. Penelitian ini menggukan metode kuantitatif dengan teknik cluster random sampling dan analisis data menggunakan analisis regresi berganda dan korelasi parsial. Alat ukur yang digunakan yaitu skala stres akademik yang berjumlah 20 item dengan reliabilitas 0,811, skala efikasi diri berjumlah 24 item reliabilitasnya 0,837, skala dukungan sosial berjumlah 37 item reliabilitasnya 0,937. Hasil analisis hipotesis pertama membuktikan ada hubungan yang signifikan dengan hasil R=0,692 dan Fhitung=72,461 serta p=0,000 (p≤0,05). Uji korelasi antara efikasi diri dengan stres akademik diperoleh rx1y = -0,579 dengan signifikansi 0,000 (p≤0,05) menunjukan bahwa adanya hubungan negatif yang signifikan antara efikasi diri dengan stres akademik. Hasil dari uji korelasi antara dukungan sosial dengan stres akademik diperoleh skor rx2y -0,238 dengan signifikansi 0,002 (p≤0,05). Artinya terdapat hubungan negatif signifikan antara dukungan sosial dengan stres akademik. Artinya ketiga hipotesis dalam penelitian ini diterima. Kata kunci : Stres Akademik, Efikasi Diri, Dukungan Sosial

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Fakultas Psikologi Fakultas Psikologi > Psikologi
Depositing User:	Pustakawan 3 UNISSULA
Date Deposited:	14 Oct 2024 06:46
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/35378

Actions (login required)

View Item