Situasi covid 19 banyak menimbulkan efek berkepanjangan, tidak terkecuali dunia pendidikan. Proses pembelajaran yang semula menggunakan kelas sebagai tatp muka, kini ada cara yang bisa dikatakan adalah hal baru, yaitu melalului model daring ( dalam jaringan ). Dimana internet menjadi salah satu keniscayaan bagi sukses tidaknya pembelajaran daring. Hal inilah yang menjadi daya tarik bagi peneliti untuk melihat tingkat efektivitas pembelajaran daring khusuunya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Sayung. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah; 1). Mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Sayung , 2) Mengetahui efektifitas pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam di SMK N 1 Sayung, 3) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK N 1 Sayung

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat kualitatif dengan mengambil latar di SMK N 1 Sayung kabupaten Demak. Sumber data didapatkan dari kepala sekolah, waka kurikulum, guru PAI, siswa dan orangtua. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara semi terstruktur, angket terbuka , dan dokumentasi. Untuk menganalisis data menggunakan system berpikir induktif untuk menemukan makna-makna dari data yang ada, kemudian untuk menarik kesimpulan secara general.

Hasil penelitian menunjukkan 1) Untuk pelaksanaan pembelajaran daring terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, 2) Pembelajaran daring mata pelajaran PAI ternyata tidak efektif karena tidak memenuhi 4 aspek yaitu diskursif, adaptif, interaktif dan reflektif, 3) Sementara untuk faktor pendukung pembelajaran daring di SMK N 1 Sayung ada beberapa hal yaitu fasilitas perangkat baik komputer atau laptop di sekolah, kuota atau koneksi internet, daya dukung kebijakan sekolah. Sementara yang menjadi faktor penghambat yaitu tidak semua peserta didik mempunyai handpone, Kontrol atau pengawasan terhadap siswa karena tidak semua orang tua peduli terhadap pelaksanaan pembelajaran daring anaknya dan yang ketiga adalah materi yang disampaikan tidak bisa tuntas.

Kata kunci: Efektivitas , Pembelajaran Daring, Pendidikan Agama Islam