Latar belakang dari penelitian ini adalah bertanya merupakan suatu hal yang sangat penting bagi peserta didik, dengan bertanya peserta didik bisa mengetahui seberapa paham dengan materi yang diajarakan oleh guru. Sekarang ini peserta didik yang bertanya hanya sedikit dikarenakan ada beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan peserta didik dalam bertanya, dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi peserta didik dalam bertanya.
Penelitan ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yang menggunakan metode kualitatif. Fokus penelitian ini adalah analisis faktor-faktor kemampuan peserta didik dalam bertanya pada pembelajaran fiqih di MAN 1 Pati. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian yang peneliti peroleh adalah: pertama, kemampuan peserta didik dalam bertanya pada pembelajaran fiqih di MAN 1 Pati belum begitu baik dari beberapa peserta didik yang mampu bertanya dengan lancar hanya 2 peserta didik saja. Kedua faktor-faktor yang mempengaruhi peserta didik dalam bertanya, dimana peserta didik tidak mengajukan pertanyaan dikarenakan beberapa faktor yaitu, kurang membaca, malas, melamun, suasana lingkungan dan tidak percaya diri.

Kata Kunci: Kemampuan Bertanya