Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan model peningkatan kinerja dosen melalui pemberian kapabilitas relasional akademik dan kapabilitas komunikasi akademik dengan core competency academic sebagai variabel intervening. Penelitian ini menggunakan kuesioner untuk mengambil data pada dosen di empat universitas di Perguruan tinggi Islam di Semarang sebanyak 93 dan kembali 72. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan proporsional random sampling, metode analisis data yang digunakan adalah path analisis.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif signfikan pada variabel kapabilitas relasional akademik terhadap core competency academic, variabel kapabilitas komunikasi akademik berpengaruh positif signifikan terhadap core competency academic, variabel kapabilitas relasional akademik berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja dosen, variabel kapabilitas komunikasi akademik tidak berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja dosen, dan variabel core competency academic tidak berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja dosen. Serta variabel core competency academic tidak terbukti sebagai varibel intervening yang memediasi kapabilitas relasional akademik dan kapabilitas komunikasi akademik terhadap kinerja dosen.

Kata Kunci: Kapabilitas Relasional Akademik, Kapabilitas Komunikasi Akademik, Core Competency Academic, Kinerja Dosen.