PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNAGRAHITA KELAS V DI SLB-C WIDYA BHAKTI SEMARANG TAHUN AJARAN 2018/2019

NABILAH, LULUK (2018) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNAGRAHITA KELAS V DI SLB-C WIDYA BHAKTI SEMARANG TAHUN AJARAN 2018/2019. Undergraduate thesis, Fakultas Agama Islam.

Preview	Text Abstrak.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text BabI.pdf Download (36kB) | Preview
	Text BabII.pdf Restricted to Registered users only Download (456kB)
	Text BabIII.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB)
	Text BabIV.pdf Restricted to Registered users only Download (16kB)
	Text BabV.pdf Restricted to Registered users only Download (9kB)
Preview	Text Cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Daftar_pustaka.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text Daftarisi.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text Lampiran.pdf Download (6MB) | Preview
Preview	Text Pernyataan_publikasi.pdf Download (280kB) | Preview

Abstract

Pendidikan adalah hak untuk semua manusia. Baik manusia normal ataupun manusia memiliki kelainan. Pendidikan tidak hanya berkutat dalam hal duniawi saja akan tetapi juga ada pendidikan akhirat. Pendidikan agama islam adalah pendidikan yang berorientasi pada kehidupan akhirat. Tentunya dalam memberikan pendidikan agama islam ini menggunakan sistem pembelajaran yang tepat dan efisien. Yang termasuk kedalam pembelajaran adalah : strategi, materi, metode dan media. Semua point tersebut sebagai sub sub yang terdapat dalam pembelajaran. pendidikan agama islam juga termasuk kedalam salah satu pendidikan yang harus diterima oleh anak berkelainan yaitu anak tunagrahita. Bukan menjadi hal yang tidak mungkin untuk anak berkelainan paham dan mengerti pendidikan berorientasi akhirat ini. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kualitatif (field research) dengan menggunakan pendekatan deskriptif yang dilakukan di SDLB-C Widya Bhakti Semarang pada bulan Agustus sampai September tahun 2018. Subjek dari penelitian ini adalah Guru PAI kelas V SD. Pengumpulan datanya dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis interaktif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pemnelajaran pendidikan agama islam ini guru menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan demonstrasi. Serta menganut pada strategi ekspositori. Proses pembelajaran diawali dengan melihat RPP yang masih berbentuk KTSP milik guru sebelumnya dan melengkapi dengan mencari diinternet. Tahap pelaksanaan ibu Hastutik menerapkan metode dan menyampaikan materi dengan santai sehingga anak didik tidak merasa tertekan saat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Tahap evaluasi ibu Hastutik memberikan ulangan ringan oleh setiap individu baik secara bersama-sama atau individu, evaluasi harian ini ditujukan untuk melihat bagaimana perkembangan anak didik dari waktu ke waktu. Evaluasi ini juga diadakan pada tengah semester dan akhir semester. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran, Anak Tunagrahita

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Tarbiyah (Pendidikan Agama Islam)
Depositing User:	Pustakawan 1 UNISSULA
Date Deposited:	30 Apr 2019 01:59
Last Modified:	30 Apr 2019 01:59
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/12505

Actions (login required)

View Item