IMPLEMENTASI PENILAIAN OTENTIK PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NAHDLATUSY SYUBBAN SAYUNG DEMAK

Hamsa, Ahmad Nasim (2018) IMPLEMENTASI PENILAIAN OTENTIK PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NAHDLATUSY SYUBBAN SAYUNG DEMAK. Undergraduate thesis, Fakultas Agama Islam.

Preview	Text Abstrak.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text BabI.pdf Download (180kB) | Preview
	Text BabII.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB)
	Text BabIII.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB)
	Text BabIV.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB)
	Text BabV.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB)
Preview	Text Cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Daftar_pustaka.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text Daftarisi.pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text Lampiran.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text Pernyataan_publikasi.pdf Download (406kB) | Preview

Abstract

Penilaian otentik adalah penilaian hasil belajar peserta didik secara nyata dan menyeluruh. Artinya yang dinilai adalah semua aspek yaitu mulai dari sikap,pengetahuan dan keterampilan. Penilaian yang bukan hanya menilai hasil akhir tetapi proses juga ikut dinilai. MTs Nahdlatusy Syubban Sayung adalah madrasah yang mulai menggunakan Kurikulum 2013 untuk pelajaran agamanya pada tahun ajaran 2017 untuk kelas VII, yang berarti penilaian otentik mulai digunakan pada tahun tersebut. Oleh karena itu peneliti ingin meneliti bagaimana perencanaan,peleksanaaan dan pengolahan hasil dari penilaian autentik yang telah dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk mendskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan pengolahan penilaian autentik pada mata pelajaran fikih pokok bahasan ketentuan salat lima waktu dan sujud sahwi di MTs Nahdlatusy Syubban Sayung Demak.Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif sehingga pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi yang ditujukan kepada pihak yang bersangkutan. Sedangkan analisis datanya menggunakan teori analisis data yang dikembangkan oleh Miler dan Huberman. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa aspek perencanaan yang diwujudkan dalam bentuk pembuatan kisi-kisi dan instrumen penilaian dalam kategori baik.Pada aspek pelaksanaan dalam kategori efektif. Karena dalam pelaksanaan penilaian sudah sesuai dengan standar penilaian yang ada pada kurikulum 2013 meskipun belum semua instrumen penilaian digunakan. Sedangkan untuk aspek pengolahan penilaian dalam kategori baik karena sudah sesuai dengan standar dan teknik penskoran yang ada pada penilaian otentik.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion
Divisions:	Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > Tarbiyah (Pendidikan Agama Islam)
Depositing User:	Pustakawan 1 UNISSULA
Date Deposited:	30 Apr 2019 02:00
Last Modified:	30 Apr 2019 02:00
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/12494

Actions (login required)

View Item