Kata Kunci: Everyone is a Teacher Here, kocok sumpit, komunikasi matematika, perbandingan

Pada pembelajaran matematika di SMP IT PAPB Semarang informasi pada pokok bahasan perbandingan diperoleh bahwa siswa malu bertanya, kurangnya berinteraksi atau kurangnya komunikasi matematika dalam pembelajaran matematika, malu mengajukan pendapat serta penggunaan media jarang digunakan. Selain itu, guru belum menerapkan strategi pembelajaran aktif sehingga tidak ada interaksi antar siswa. Terdapat 14 dari 32 siswa memiliki nilai dibawah KKM pada ulangan harian materi perbandingan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana desain pembelajaran everyone is a teacher here berbantuan kocok sumpit terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode desain penelitian yang mengunakan analisis kuantitatif. penelitian kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan posttest only control design
Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran everone is a teacher here berbantuan kocok sumpit terdiri dari enam fase yaitu fase pertama menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa, terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa, fase kedua menyajikan informasi, fase ketiga Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar, fase keempat Membimbing kelompok belajar dan bekerja, fase kelima evaluasi dan fase keenam pemberian penghargaan. Penerapan pembelajaran everyone is a teacher here berbantuan kocok sumpit efektif didapatkan bahwa nilai signifikasi tes kemampuan komunikasi matematika sebesar 0,027 < 0.05.