Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dalam Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Visual Auditory Kinestetik Berbantu Psymath Terhadap Keaktifan Siswa dan Pemahaman Konsep Matematika Kelas V. Hasil analisis data adiperoleh kesimpulan bahwa: (1) Keaktifan siswa menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Visual Auditory Kinestetik Berbantu Psymath mempengaruhi nilai pemahaman konsep matematika. Dihasilkan nilai koeefisien (R) = 0,825 dengan koefisien determinasi (R Square) = 0,681 = 68,1%. Sedangkan nilai koefisien korelasi ditunjukkan uji ANOVA yang menghasilkan pengujian Fhitung = 40,58 dengan nilai sig=0,000. Kriteria penggujiannya adalah jika nilai sig < α maka koefisien korelasi tersebut signifikan. Karena nilai sig = 0,000 < α = 0,05 maka koefisien korelasi untuk persoalam diatas signifikan dengan besar pengaruh 68,1%. (2) Kemampuan pemahaman konsep matematika dengan menggunakan model Visual Auditory Kinestetik dapat memenuhi KKM. Menggunakan uji t, dengan kriteria pengujian yang nilai Asymp (2-tailed)=0,000 < α maka Ha ditolak. Karena nilai nilai Asymp (2-tailed)= 0,000 < 0,05 maka Ho di terima.

Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif learning tipe Visual Auditory kinestetik, Psymath, keaktifan siswa, pemahaman konsep matematika