Sikap jujur dabn pemahaman konsep siswa masih rendah. Adanya inovasi pembelajaran diperlukan untuk meningkatkan sikap jujur dan pemahaman konsep. Model pembelajaran kumon digunakan sebagai model yang diterapkan untuk menumbuhkan sikap jujur dan meningkatkan sikap jujur karena model pembelajaran secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pembahasan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas II SD Islam Sultan Agung 3 Semarang yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, dokumentasi dan tes. Adanya peningkatan sikap jujur siswa ditunjukan dengan peningkatan indikator sikap jujur siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I memperoleh skor sebanyak 793 dengan presentase 48% termasuk kriteria sikap jujur cukup baik. Pada siklus II memperoleh skor sebanyak 1043 dengan persentase 85,03% termasuk kriteria sikap jujur sangat baik. Adanya peningkatan pemahaman konsep siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan pemahaman konsep pada setiap siklusnya. Pada siklus I dengan nilai rata-rata 76,36 dan persentase ketuntasan kelas 72%. Pada siklus II dengan nilai rata-rata 88,84 dan persentase ketuntasan kelas 90%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model kumon berbantuan dekak-dekak minion dapat meningkatkan sikap jujur dan pemahaman konsep Matematika di kelas II SD Islam Sultan Agung 3.

Kata Kunci :Sikap Jujur, Pemahaman Konsep, Kumon