Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah bentuk pematuhan prinsip kesantunan berbahasa pada tuturan wacana kelas dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VII B SMP IT Miftahul Ulum Ungaran? dan (2) Bagaimanakah bentuk pelanggaran prinsip kesantunan pada tuturan wacana kelas dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VII B SMP IT Miftahul Ulum Ungaran? Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk pematuhan dan pelanggaran prinsip kesantunan pada tuturan wacana kelas dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VII B SMP IT Miftahul Ulum Ungaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa tuturan yang diduga mematuhi dan melanggar prinsip kesantunan pada tuturan wacana kelas dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VII B SMP IT Miftahul Ulum Ungaran. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode simak, sedangkan teknik untuk pengumpulan data meggunakan teknik simak bebas cakap (SBLC), teknik rekam, dan teknik catat. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan analisis data kualitatif yang terdiri terdiri dari tiga proses kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data dalam penelitian ini digunakan teknik triangulasi.
Berdasarkan hasil penelitan dan pembahasan ditemukan pematuhan dan pelanggaran prinsip kesantunan pada tuturan wacana kelas dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VII B SMP IT Miftahul Ulum Ungaran, pematuhan prinsip kesantunan tersebut diperoleh 30 data. Adapun bidal-bidal yang dipatuhi terdiri dari 3 bidal ketimbangrasaan, 7 bidal kemurahhatian, 2 bidal keperkenaan, 5 bidal kerendahhatian, 7 bidal kesetujuan dan 7 bidal kesimpatian. Pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa pada tuturan wacana kelas dalam kegiatan belajar mengajar di kelas VII B SMP IT Miftahul Ulum Ungaran tersebut diperoleh 50 data. Adapun bidal yang paling banyak dilanggar yaitu, bidal keperkenaan sebanyak 14, bidal ketimbangrasaan 11, bidal kemurahhatian 7, 8 bidal kerendahhatian, bidal kesetujuan 10 dan bidal kesimpatian 3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan alternatif referensi dalam ilmu pragmatik.

Kata Kunci : kesantunan, wacana kelas