PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI SCAFFOLDING LEARNING BERBANTUAN GAME EDUCAPLAY PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN

Apriliana, Rika (2025) PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI SCAFFOLDING LEARNING BERBANTUAN GAME EDUCAPLAY PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)_34302100091_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (59kB)
	Text Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)_34302100091_fullpdf.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh scaffolding learning berbantuan game educaplay terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas III SDN Purwosari 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mrtode kuantitatif pre experimental designs dengan bentuk one group pretest posttest design. Instrument yang digunakan dalam penelitian berupa tes soal berbentuk uraian, dimana peneliti memberikan pretes dahulu kepada peserta didik sebelum diberikan perlakuan dan postes setelah diberikan perlakuan. Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas III SDN Purwosari 1 yang berjumlah 27 peserta didik. Hasil analisis data yang didapatkan menunjukkan pengaruh yang signifikan, dilihat dari hasil uji paired sample t test dengan nilai sig sebesar <0,000. Hal ini menunjukkan bahwasannya nilai sig <0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga disimpulkan scaffolding learning berbantuan game educaplay dapat berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis pada mata pelajaran matematika peserta didik kelas III SDN Purwosari 1. Kata Kunci : Pembelajaran Scaffolding, Game Educaplay, Pemahaman Konsep Matematis

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	15 May 2025 02:56
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/40468

Actions (login required)

View Item