KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER BAGI GURU DALAM KITAB ADABUL ‘ALIM WA AL MUTA’ALLIM KARYA KH. HASYIM ASY’ARI SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN RUH PENDIDIK

ROKHIM, ABDUL (2024) KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER BAGI GURU DALAM KITAB ADABUL ‘ALIM WA AL MUTA’ALLIM KARYA KH. HASYIM ASY’ARI SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN RUH PENDIDIK. Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300006_fullpdf.pdf Download (1MB)
	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300006_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Salah satu permasalahan yang cukup signifikan dalam sistem pendidikan modern adalah pendidikan karakter bagi pendidik. Pembentukan karakter pendidik harus menjadi bagian penting dalam perbaikan sistem pendidikan nasional. Pendidik tidak hanya dituntut untuk berpendidikan tinggi, tetapi juga harus memiliki karakter tangguh, karakter yang menjadi ruh dan senantiasa hidup dalam sanubari pendidik dalam setiap perubahan lingkungan belajar. Karya monumental KH. Hasyim Asy'ari, Kitab Adabul Alim Wal Mutaallim, membahas tentang konsep pendidikan karakter bagi pendidik dan peserta didik. Kitab Adabul Alim Wal Mutaallim membahas tentang tanggung jawab seorang pendidik dalam menyampaikan ilmu pengetahuan. Kitab ini juga menekankan pentingnya karakter yang baik bagi seorang pendidik sebagai cerminan mutu pendidikan. Sebagai tokoh penting dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia, KH. Hasyim Asy'ari berpesan agar pendidik tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga menjadi teladan dalam berperilaku, beretika, dan berakhlak mulia. Menurutnya, seorang pendidik yang baik harus memiliki ilmu pengetahuan yang luas, akhlak yang mulia, serta memiliki kesadaran yang kuat akan perannya sebagai pendidik sekaligus pembentuk karakter peserta didik. Oleh karena itu, karakter pendidik yang baik merupakan kunci keberhasilan proses pendidikan. Tesis ini bertujuan untuk merumuskan beberapa konsep pokok yang menjadi dasar pendidikan karakter bagi pendidik menurut KH. Hasyim Asy'ari melalui kajian pustaka dan pendekatan interpretatif Kitab Adabul Alim Wal Mutaallim. Aspek pertama dari konsep ini adalah penguatan nilai-nilai moral dan spiritual pendidik. Aspek spiritual ini bersifat internal dan senantiasa menggelora dalam sanubari pendidik. Aspek-aspek tersebut meliputi: keikhlasan dan motivasi mendidik, sikap muroqobah yaitu sikap kesadaran senantiasa diperhatikan oleh Sang Pencipta, dan yang terakhir adalah sikap menjadikan Allah sebagai satu-satunya tempat berharap. Aspek kedua adalah nilai-nilai karakter pribadi pendidik yang mempengaruhi tutur kata dan tindakannya. Aspek-aspek tersebut meliputi: ketenangan, wirai, zuhud, dan qonaah, dan yang terakhir adalah memiliki semangat yang kuat (hirroh) dan dedikasi yang tinggi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan. Aspek ketiga adalah karakter sosial, yaitu nilai-nilai karakter yang menjadi dasar dalam berinteraksi dengan peserta didik. Aspek ketiga ini meliputi: sikap tawadlu’, kepedulian sosial dan toleransi, sikap adil dan tidak memihak, dan yang terakhir adalah sikap kasih sayang, kepedulian, dan tidak memihak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi para pendidik tentang bagaimana menjadi pendidik yang tidak hanya bertumpu pada pengetahuan dan keterampilan tetapi juga pada akhlak, kebijaksanaan, dan keteladanan. Kata Kunci: Pendidikan karakter, pendidik, Adabul Alim Wal Mutaallim, KH. Hasyim Asy'ari, etika pendidik, ruh pendidik

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc
Divisions:	Pascasarjana Pascasarjana > Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	18 Mar 2025 02:46
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/38129

Actions (login required)

View Item