PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN SPIRITUAL SISWA TERHADAP AKHLAK SISWA DI MI SILAHUL ULUM ASEMPAPAN TRANGKIL PATI

Murwati, Sri (2024) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN SPIRITUAL SISWA TERHADAP AKHLAK SISWA DI MI SILAHUL ULUM ASEMPAPAN TRANGKIL PATI. Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300201_fullpdf.pdf Download (1MB)
	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300201_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (50kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan antara kecerdasan emosional dan spiritual dengan akhlak siswa di MI Silahul Ulum Asempapan Trangkil Pati. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain korelasional. Penelitian ini melibatkan 145 siswa sebagai sampel yang dipilih secara acak menggunakan teknik Proporsional Random Sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang terdiri dari 36 butir soal kecerdasan emosional, 37 butir soal kecerdasan spiritual, dan 38 butir soal akhlak. Validitas dan reliabilitas instrumen diuji menggunakan uji Pearson Correlation dan koefisien Cronbach Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat kecerdasan emosional yang tinggi, yaitu sebanyak 35.17% siswa, sementara 20.69% siswa memiliki kecerdasan emosional sedang dan 44.14% siswa memiliki kecerdasan emosional rendah. Analisis statistik menunjukkan bahwa tidak ada hubungan signifikan antara kecerdasan emosional dan akhlak siswa dengan koefisien korelasi Pearson sebesar 0.0021. Sebaliknya, kecerdasan spiritual siswa mayoritas berada pada kategori tinggi dengan 70.27% siswa menunjukkan tingkat kecerdasan spiritual yang sangat baik, sementara 29.73% berada pada kategori cukup baik. Analisis statistik menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kecerdasan spiritual dan akhlak siswa dengan koefisien korelasi Pearson sebesar 0.45 dan nilai p sebesar 0.000. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa kecerdasan spiritual memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa, sementara kecerdasan emosional tidak menunjukkan hubungan signifikan dengan akhlak siswa. Rekomendasi dari penelitian ini adalah untuk mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam kurikulum pendidikan dan meningkatkan program pengembangan kecerdasan emosional dan spiritual melalui metode pembelajaran berbasis pengalaman dan kegiatan ekstrakurikuler yang relevan. Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual. dan Akhlak Siswa

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc
Divisions:	Pascasarjana Pascasarjana > Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	21 Feb 2025 01:28
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/37734

Actions (login required)

View Item