IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SDN CANGKIRAN 01 KOTA SEMARANG

Syaefudin, Muhammad (2024) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SDN CANGKIRAN 01 KOTA SEMARANG. Masters thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300143_fullpdf.pdf Download (1MB)
	Text Magister Pendidikan Agama Islam_21502300143_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (62kB)

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dan menganalisis implementasi pendekatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis sekolah ramah anak dalam membentuk karakter religius siswa di SDN Cangkiran 01 Kota Semarang. Pendekatan ini diharapkan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan karakter religius siswa secara holistik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran PAI berbasis sekolah ramah anak efektif dalam membentuk karakter religius siswa dan memberikan kontribusi signifikan terhadap pembentukan lingkungan belajar yang positif dan inklusif. Implementasi dilakukan di dalam dan luar kelas dengan metode tematik kolaboratif berbasis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pembelajaran di luar kelas meliputi pembinaan rohani, kegiatan salat dhuha dan dzuhur berjamaah, serta lomba-lomba keagamaan. Bahan ajar dipilih dengan memperhatikan perkembangan anak, menggunakan bahan non-diskriminatif, dan berfokus pada fasilitas ramah anak serta ruang kelas yang kondusif. Dampak positif terlihat dari peningkatan karakter religius siswa dalam aspek kejujuran, amanah, tanggung jawab, kedisiplinan, kepedulian, dan sosial. Pembentukan karakter ini didukung oleh peran seluruh stakeholder sekolah, khususnya guru PAI, melalui strategi integrasi nilai religius dalam kurikulum, lintas mata pelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan sosial dan amal, lingkungan sekolah yang mendukung, serta keterlibatan orang tua. Faktor pendukung pembelajaran PAI berbasis sekolah ramah anak meliputi metode pembelajaran interaktif dan partisipatif, lingkungan belajar nyaman, keterlibatan orang tua, program ekstrakurikuler religius, serta pelatihan dan pengembangan guru. Faktor penghambatnya meliputi kurangnya sarana dan prasarana sekolah, waktu pembelajaran terbatas, kondisi keluarga kurang mendukung, dan diversitas latar belakang siswa. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Sekolah Ramah Anak, Karakter Religius, SDN Cangkiran 01, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Pembelajaran Tematik Kolaboratif, Integrasi Nilai Religius.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc
Divisions:	Pascasarjana Pascasarjana > Magister Pendidikan Islam
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	17 Feb 2025 01:39
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/37680

Actions (login required)

View Item