ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA MODIFIKASI ULAR TANGGA DALAM MENERAPKAN KONSEP NUMERASI SECARA ALGORITMA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DI SEKOLAH DASAR

Natalia, Erik (2024) ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA MODIFIKASI ULAR TANGGA DALAM MENERAPKAN KONSEP NUMERASI SECARA ALGORITMA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DI SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

	Text Pendidikan Matematika_34202000044_fullpdf.pdf Download (5MB)
	Text Pendidikan Matematika_34202000044_pernyataan_publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (145kB)

Abstract

Penggunaan media modifikasi ular tangga dalam pembelajaran matematika bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media modifikasi ular tangga dalam penerapan konsep numerasi secara algoritma pada siswa kelas V di SD Kusuma Bhakti. Penelitian ini ingin memahami bagaimana media tersebut diintegrasikan dalam pembelajaran, serta bagaimana media ini mempengaruhi cara siswa memahami dan menerapkan konsep numerasi secara algoritma dalam materi operasi hitung bilangan bulat. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah kualitatif deskriptif, yang bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai penggunaan media modifikasi ular tangga dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa kelas VB, yang dipilih dengan mempertimbangkan variasi dalam kemampuan mereka dalam operasi hitung bilangan bulat, untuk mendapatkan pandangan yang representatif dari berbagai tingkat keterampilan. Instrumen penelitian yang digunakan mencakup berbagai alat untuk mengumpulkan data yang komprehensif, termasuk tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep numerasi secara algoritma, wawancara untuk mendapatkan wawasan lebih dalam tentang pengalaman dan persepsi siswa, serta kuesioner dengan skala Likert untuk menilai respon siswa terhadap penggunaan media modifikasi ular tangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konsep numerasi pada siswa kelas V di SD Kusuma Bhakti bervariasi berdasarkan kemampuan siswa. Siswa dengan kemampuan tinggi menunjukkan pemahaman yang mendalam dalam operasi bilangan bulat, sedangkan siswa dengan kemampuan sedang memerlukan latihan tambahan untuk operasi kompleks. Siswa dengan kemampuan rendah menghadapi kesulitan dalam mengikuti prosedur sistematis dan membutuhkan pendekatan pembelajaran yang lebih terstruktur. Penggunaan media modifikasi ular tangga menghasilkan respon positif, menciptakan lingkungan pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan motivasi serta keterlibatan siswa, meskipun siswa yang membutuhkan perhatian lebih memerlukan penyesuaian tambahan untuk manfaat maksimal. Kata kunci: media ular tangga, konsep numerasi, algoritma, pemahaman siswa

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustakawan 4 UNISSULA
Date Deposited:	30 Jan 2025 06:42
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/37331

Actions (login required)

View Item