Penelitian ini bertujuan untuk mencari keefektifan penggunaan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) teknik untuk
meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas XI. Untuk meraih tujuan
penelitian tersebut, peneliti menggunakan metode quasi experimental desain dan
melaksanakan tiga tahap: pre-test, perlakuan dan post-test dalam penelitian
tersebut. Subjek dari penelitian ini adalah kelas XI SMA Negeri 1 Sayung di
tahun ajaran 2015/2016. Jumlah peserta sebanyak 31 siswa sebagai kelas control
dan 33 siswa sebagai kelas experimental.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan rata-rata pre-test dari kelompok
kontrol adalah �4.52 dan rata -rata pre-test dari kelompok experimental adalah
52.27. Setelah Setelah perlakuan diberikan, rata-rata post-test dari kelompok
control adalah 66.36 dan rata-rata post-test dari kelompok eksperimental adalah
73.48. Berdasarkan Independen t ttest, t value lebih besar dari pada t table (3.021
>2.000) and p < 0.05 (0.001 < 0.05). Hal ini berarti bahwa ada perbedaan yang
signifikan dalam prestasi membaca siswa antara kelompok eksperimental dan
kelompok kontrol.

Kata Kunci: Teknik Cooperative Reading and Composition (CIRC), dan
Kemampuan Membaca.