Penelitian berfokus pada analisis implementasi gerakan literasi sekolah tahap pembiasaan di MI Mirfa’ul Ulum Semarang . Bagaimakah sebenarnya implementasi gerakan literasi sekolah pada tahap pembiasaan serta apa sajakah faktor pendukung & penghambatnya? Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pelaksanaan gerakan literasi sekolah tahap pembiasaan serta faktor pendukung & penghambatnya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah, pustakawan, wali kelas & siswa kelas 1-3 MI Mirfa’ul Ulum Semarang TA 2022/2023. Teknik pengumpulan data dengan observasi pasif, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel data menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi, penyajian, & kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan MI Mirfa’ul Ulum Semarang lolos dalam kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran, menata ruang kelas dan perpustakaan menjadi kaya literasi, menciptakan ruang kelas dan perpustakaan yang kaya teks, dan pelibatan publik. Faktor yang mempengaruhi yaitu 15 menit membaca sebelum pembelajaran yang terus berlangsung, perpustakaan sekolah yang terkelola, ruang kelas kaya teks, pelibatan publik. Faktor yang menghambat yaitu warga sekolah kurang serempak dan lingkungan kaya literasi kurang.
Kata Kunci : Gerakan Literasi Sekolah, Tahap Pembiasaan, Sekolah Dasar