Penelitian ini berfokus pada implementasi pendidikan karakter di SD N 1 Sidodadi. Bertujuan untuk menganalisis perencanaan guru, cara implementasi, hasil implementasi, faktor pendukung dan penghambat implementasi. Nilai karakter yang menjadi fokus penelitian yaitu religius, mandiri, gotong royong, integritas, dan nasionalisme. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, kuesioner, dan observasi kepada subjek penelitian yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Tahapan analisis data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan implemenetasi pendidikan karakter dilakukan dengan mengikuti sosialisasi bedah kurikulum dan rapat koordinasi sekolah, (2) Pengimplementasi pendidikan karakter dilakukan dengan pembiasaan dan keteladanan, (3) hasil implementasi nilai religius, gotong royong, dan nasionalisme dimiliki oleh peserta didik kelas 1 hingga kelas 6, sedangkan nilai mandiri dan integritas hanya dimiliki oleh peserta didik kelas tinggi, (4) Faktor pendukung implementasi yakni dukungan koordinator wilayah, fasilitas sekolah, dan semangat peserta didik, sedangkan faktor penghambat implementasi yaitu peserta didik kurang mendapatkan dukungan dari orang tua dan kurangnya minat belajar peserta didik.
Kata kunci: Implementasi karakter, Pendidikan karakter, Nilai karakter PPK.