ANALISIS SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP BERKRITERIA HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TAHUN AJARAN 2018/2019 DI JATENG DAN DIY

Bayu Pratama, Guntur (2020) ANALISIS SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP BERKRITERIA HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TAHUN AJARAN 2018/2019 DI JATENG DAN DIY. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (426kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (331kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (441kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (825kB)
	Text Publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (120kB)
	Text BAB I.pdf Download (343kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (652kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (615kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (769kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar persentase soal tipe HOTS pada setiap butir soal UN SMP provinsi Jateng dan DIY tahun pelajaran 2018/2019, serta membandingkan persentase muatan soal HOTS pada UN SMP Provinsi Jateng dan DIY. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain analisis isi dan dokumen. Dokumen yang dianalisis berupa soal UN SMP matematika Provinsi Jateng dan DIY tahun pelajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 3 kriteria HOTS pada soal UN SMP Jateng dan DIY tahun pelajaran 2018/2019 untuk kriteria C4 (Menganalisis) terdapat 13 butir soal besar persentase 32,50%, selanjutnya pada kriteria C5 (Mengevaluasi) terdapat 7 butir soal dengan besar persentase 17,50%, sedangkan pada kriteria C6 (Mencipta) terdapat 2 butir soal yang memenuhi dengan besar persentase 5 % dari 40 butir soal. Hasil analisis pada uraian diatas dapat diketahui bahwa jumlah soal UN SMP mata pelajaran matematika provinsi Jateng dan DIY tahun pelajaran 2018/2019 besar persentase pada soal tipe HOTS sama atau seimbang sebesar 55% atau 22 butir soal yang memenuhi dari masing – masing soal UN 40 butir soal. Artinya bahwa kisi – kisi UN di seluruh Indonesia itu sama, akan tetapi berbeda pada konteks kalimat soal dan angka. Untuk menindak lanjuti hasil penelitian diharapkan kemendikbud menyesuaikan proporsi tingkat kesukaran soal agar dapat meningkatkan proporsi keberagaman pada soal UN yang berkriteria HOTS. Perlu dikembangkan perangkat pembelajaran berupa buku ajar yang menuntut kreativitas siswa untuk mengkaji secara mendalam materi pelajaaran yang mencakup ranah HOTS. Kata Kunci : Higher Order Thinking Skills, UN SMP.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Pustakawan 5 UNISSULA
Date Deposited:	15 Apr 2021 03:03
Last Modified:	15 Apr 2021 03:03
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/18979

Actions (login required)

View Item