library@unissula.ac.id
Logo Universitas Islam Sultan Agung Repository UNISSULAUniversitas Islam Sultan Agung Semarang

ANALISIS PENDEKATAN STEM BERBASIS E-LEARNING TERHADAP TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Detail Tugas Akhir

ANALISIS PENDEKATAN STEM BERBASIS E-LEARNING TERHADAP TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Widiastuti, Ari (2020) ANALISIS PENDEKATAN STEM BERBASIS E-LEARNING TERHADAP TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA. Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung.

Berkas Tugas Akhir

PDF
Text
COVER.pdf
PDF
Text
DAFTAR ISI.pdf
PDF
Text
ABSTRAK.pdf
PDF
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
PDF
Text
LAMPIRAN.pdf
PDF
Text
Publikasi.pdf
Restricted to Registered users only
Akses terbatas: khusus pengguna terdaftar Ukuran File (348kB)
PDF
Text
BAB I.pdf
PDF
Text
BAB II.pdf
Restricted to Registered users only
Akses terbatas: khusus pengguna terdaftar Ukuran File (738kB)
PDF
Text
BAB III.pdf
Restricted to Registered users only
Akses terbatas: khusus pengguna terdaftar Ukuran File (850kB)
PDF
Text
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only
Akses terbatas: khusus pengguna terdaftar Ukuran File (1MB)
PDF
Text
BAB V.pdf
Restricted to Registered users only
Akses terbatas: khusus pengguna terdaftar Ukuran File (338kB)

Abstract

Pendekatan STEM berbasis e-learningmerupakan strategi pembelajaran yang mencakup sains, technology, engineering dan matemathicsmenjadi satu kesatuan dan pelaksanaannya menggunakan pembelajaran elektronik.Melalui pembelajaran STEM siswa tidak hanya belajar berhitung namun dapat mengaktualisasikan diri dalam kehidupan sehari-hari sehingga mengasah kemampuan berpikir kreatif matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan STEM berbasis e-learning terhadap tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa materi garis dan sudut.
Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas VII A SMP Negeri 1 Pucakwangi yang terdiri dari 28 siswa. Subjek penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes tertulis, angket dan wawancara. Tes tertulis dan wawancara digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pembelajaran pendekatan STEM berbasis e-learning, dan angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran pendekatan STEM.
Hasil penelitian menyatakan bahwa pendekatan STEM berbasis e-learningialah strategi pembelajaran yang mampu mengubah teacher centeredlearning menjadi student centeredleraning. Siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik, interaktif sehingga berjalan efektif. Pendekatan STEM mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa secara optimal. Tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis dikelompokkan menjadi 3 yaitu tinggi, sedang dan rendah berdasarkan proses dan nilai tes tertulis. Dari 28 siswa hasil pre-test menunjukkan 1 siswa (3,6%) berkategori tinggi, 7 siswa (25%) sedang, dan 20 siswa (71,4%) rendah. Sedangkan hasil post-test menujukkan bahwa 7 siswa (25%) berkategori tinggi, 19 siswa (67,9%) sedang, dan 2 siswa (7,1%) termasuk kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dari kategori rendah meningkat pada kategori sedang dan tinggi.

Kata Kunci : Pendekatan STEM, E-learning, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis

Informasi Item

Actions (login required)

View Item
View Item
Repository UNISSULAPerpustakaan Universitas Islam Sultan Agung

Telusur

Layanan

Informasi

  • AlamatJl. Raya Kaligawe KM 4, Semarang 50112
  • PelayananSenin–Jumat, 07.00–18.00 WIB
    Sabtu, Minggu & hari libur tutup.
  • NPP3302202D2011823
© 2026 Perpustakaan Universitas Islam Sultan Agung. Hak cipta karya tetap pada penulis masing-masing. KebijakanOAI-PMHRSSDijalankan dengan EPrints