Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan dengan prestasi belajar SMA X. Sasaran populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA X yang berjumlah 425 siswa, dengan sampel penelitian sebanyak 178 siswa. Teknik pengambilannsampel yang digunakanndalam penelitiannini adalah cluster random sampling. Dalamapenelitianfini data dikumpulkan menggunakan metode skala dan metode dokumentasi berupa raport siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan uji korelasi. Berdasarkan hasiliperhitungan dayaibeda aitem skala kedisiplinan diperoleh 26iaitem dengan memilikiidaya bedaitinggi dari 36 aitem. Kriteria koefisien yangidipakai adalah rxy ≥ 0,3. 26 aitem dengan daya bedaitinggi berkisariantara 0,309 – 0,580. Sedangkan 10 aitemiyang memiliki daya bedafrendah berkisar antaraf0,032 – 0,298. Estimasi reliabilitas skala kedisiplinan diperoleh dengan bantuan koefisien reliabilitas AlphaiCronbach dan diperoleh hasil sebesar 0,878. Prestasi belajar diukur menggunakan nilai raport dengan nilai minimum sebesar 78,13 dan nilai maksimum sebesar 86,25. Variabel kedisiplinan dan prestasi belajar menunjukkan hasil F linier = 30,213 dan signifikansiip =i0,000 (p<0,05). Uji hipotesis menggunakan teknik product moment. Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa skor rxy sebesar 0,383 dan signifikasi = 0,000 (p < 0,05). Hal ini mengatakan adanya hubungan positif yang signifikan antara kedisiplinan dengan prestasi belajar. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara kedisiplinan dengan prestasi belajar pada siswa di SMA X, sehingga hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima.

Kata Kunci: Kedisiplinan, Prestasi Belajar