KEEFEKTIFAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA EKSPRESOMATIKA TERHADAP SIKAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Saputri, Rany Dwi (2018) KEEFEKTIFAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA EKSPRESOMATIKA TERHADAP SIKAP RASA INGIN TAHU DAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

[img]
Preview
Text
2. ABSTRAK.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. DAFTAR ISI.pdf

Download (987kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. BAB I.pdf

Download (129kB) | Preview
[img] Text
5. BAB II.pdf
Restricted to Registered users only

Download (262kB)
[img] Text
6. BAB III.pdf
Restricted to Registered users only

Download (606kB)
[img] Text
7. BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (621kB)
[img] Text
8. BAB V.pdf
Restricted to Registered users only

Download (77kB)
[img]
Preview
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (16MB) | Preview
[img]
Preview
Text
PUBLIKASI.pdf

Download (284kB) | Preview
[img]
Preview
Text
COVER.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model collaborative learning berbantuan media ekspresomatika terhadap sikap rasa ingin tahu dan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan di kelas IA sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model collaborative learning dan kelas IB sebagai kelas kontrol dengan model konvensional dengan desain penelitian adalah True Eksperimen Desain, berbentuk Posttest Only Control. Teknik pengambilan data ke dua kelas dilakukan dengan instrumen yang sama. Dari data yang diperoleh akan dilakukan pengujian normalitas, homogenitas, dan dua rata-rata untuk mengetahui keadaan masing-masing kelas sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan. Kemudin akan dilakukan pengujian hipotesis 1 dan hipotesis 2 dari data akhir untuk mengetahui model mana yang lebih efektif digunakan dalam pembelajaran. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t, dari hasil perhitungan hipotesis 1 yang telah dilakukan peneliti terkait kemampuan literasi matematika diperoleh nilai thitung sebesar -0,315 dan ttabel sebesar 1,992 dengan taraf signifikan 0,05. Karena -ttabel (-1,992) ≥ thitung (-0,315) ≤ ttabel (1,992) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa dengan menggunakan model collaborative learning lebih baik atau sama terhadap kemampuan literasi matematika siswa dengan menggunakan model konvensional. Sedangkan hasil pengujian hipotesis 2 terkait sikap rasa ingin tahu siswa memperoleh hasil thitung sebesar 2465 dan ttabel sebesar 1,992, karena -ttabel (-1,992) ≤ thitung (2,465) ≥ ttabel (1,992) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa sikap rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan model pembelajaran collaborative learning lebih baik atau sama terhadap sikap rasa ingin tahu siswa dengan menggunakan model konvensional. Kata Kunci: Keefektifan, model collaborative learning, kemampuan literasi, sikap rasa ingin tahu

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited: 05 Oct 2018 04:11
Last Modified: 05 Oct 2018 04:11
URI: http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/11453

Actions (login required)

View Item View Item