PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP NILAI BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI DOMBO

Ambarwati, Desi Rosita (2018) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP NILAI BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI DOMBO. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (664kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Download (410kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (141kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (149kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (106kB)

Abstract

Hasil belajar siswa pada umumnya masih rendah, sehingga perlu inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar khususnya pada nilai belajar siswa. Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media audio visual merupakan model yang dapat mengaitkan pelajaran dengan kehidupan nyata siswa dengan bantuan media audio visual sehingga dapat meningkatkan nilai belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media audio visual terhadap Nilai belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Dombo. Desain yang digunakan dalam penelitian ini Quasi Experimental Design. Kelas yang digunakan ada dua yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberikan tes yang sama. Data yang diperoleh diuji hipotesis dengan uji t. hasil analisis uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media audio visual terhadap nilai belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Dombo dilihat dari nilai rata-rata siswa dengan model Contextual Teaching and Learning (CTL) 73,52 dan model pembelajaran ceramah 52,78. Dan data berdistribusi normal dan homogen, ditunjukkan thitung > ttabel yaitu thitung sebesar = 4,206 dan ttabel sebesar = 2,056 . Artinya H0 ditolak Ha diterima. Kata kunci : Pengaruh, Model Contextual Teaching and Learning(CTL), Nilai Belajar

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	05 Oct 2018 04:14
Last Modified:	05 Oct 2018 04:14
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/11398

Actions (login required)

View Item