PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTU MEDIA BARUNG TERHADAP SIKAP KREATIF DAN KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS SISWA SD KELAS V

Sani, Akhsanul Haifa (2018) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTU MEDIA BARUNG TERHADAP SIKAP KREATIF DAN KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS SISWA SD KELAS V. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Download (512kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (42kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (96kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (10kB)

Abstract

Penelitian berfokus pada pengaruh model Project Based Learning terhadap sikap dan kemampuan pembuktian matematis pada materi bangun ruang. Rendahnya sikap kreatif dan kemampuan pembuktian matematis membuat proses belajar kurang maksimal. Penelitian kuantitatif ini mengunakan metode Pre Experimental Design dengan bentuk One - Group Pretest – Posttest. Populasi nya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Kebonsari dengan jumlah 20 siswa dan menggunakan teknik sampel jenuh. Analisis data yang digunakan adalah uji coba instrumen, uji data awal dan uji data akhir Sikap kreatif melalui model pembelajaran Project based learning berbantu media barung berpengaruh positif pada pembuktian matematis dengan diperoleh persamaan garis regresi Ỳ= 17,474 + 0,850X yang artinya setiap penambahan satu satuan variabel bebas maka akan mengakibatkan naiknya variabel terikat sebesar 0,85 sehingga berpengaruh positif. Kemampuan pembuktian matematis melalui model Project based Learning berbantu media barung dapat memenuhi ketuntasan KKM. Berdasarkan data diperoleh thitung = 10,004 dan diperoleh ttabel = t(α)(dk=n-1)=t(0,01)(20-1) = 1,729. Dari hasil tersebut maka diperoleh thitung>-ttabel, sehingga hipotesis Ho diterima. Artinya rata – rata nilai kemampuan pembuktian matematis lebih dari 65. Kata Kunci : Sikap Kreatif, Project based learning, Kemampuan Pembuktian Matematis

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	05 Oct 2018 04:14
Last Modified:	05 Oct 2018 04:14
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/11389

Actions (login required)

View Item