Tonsilitis kronik merupakan peradangan kronik pada tonsil yang merupakan kelanjutan dari infeksi akut berulang atau infeksi subklinis dari tonsil. Fisiologis anak dengan tonsilitis kronik dapat terganggu dan kadang bisa menyebabkan tidak masuk sekolah karena sakit. Tonsilitis kronik kemudian berpengaruh terhadap proses dan hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara tonsilitis kronik dengan prestasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional menggunakan 60 sampel dari siswa kelas 4 dan 5 SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang yang telah mengisi kuesioner dan telah mengikuti pemeriksaan. Penilaian prestasi belajar siswa diperoleh dari hasil Ujian Tengah Semester (UTS) II tahun ajaran 2016/2017 dengan mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Hasil yang didapat dari 60 sampel, terdapat 35 sampel yang menderita tonsilitis kronik dan 25 sampel tidak menderita tonsilitis kronik. Sebanyak 11 sampel yang menderita tonsilitis kronik dan nilainya dibawah rerata. Hasil analisis dengan uji chi-square berupa nilai signifikansi sebesar 0,002 (p < 0,05).
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara tonsilitis kronik dengan prestasi belajar siswa.

Kata kunci : tonsilitis kronik, prestasi belajar