Latar Belakang: Percaya diri merupakan sebuah sikap yang harus dimiliki oleh seorang anak sejak usia dini dimana anak akan merasa yakin atas kemampuan dirinya. Percaya diberikan kepada anak sejak anak berada pada usia pra sekolah salah satunya dengan menerapkan metode pembelajar dengan bermain peran dapat menumbuhkan rasa percaya diri pada anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas bermain peran terhadap kepercayaan diri pada anak pra sekolah di TK Ki Ageng Selo Kaligawe Semarang.
Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimen dengan one group pretest-posttest. Jumlah sampel sebanyak 30 responden.
Hasil: Hasil dari uji Wilcoxon pada penelitian ini menunjukkan hasil terdapat keefektifan terapi bermain peran terhadap kepercayaan diri pada anak usia pra sekolah, didapatkan hasil bahwa nilai p-value atau Sig. yaitu 0,000 atau p-value¬< 0,05 mengalami peningkatan kepercayaan diri setelah diberikan intervensi bermain peran.
Simpulan: Terdapat keefektifan pemberian intervensi bermain peran terhadap kepercayaan diri pada anak di TK B Ki Ageng Selo Kaligawe Semarang.

Kata Kunci: Bermain peran, Kepercayaan diri