PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS V SDN BANGETAYU WETAN 01

Kuncoro, Moh. Bagus (2017) PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS V SDN BANGETAYU WETAN 01. Undergraduate thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA.

Preview	Text COVER.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text PUBLIKASI.pdf Download (731kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (12kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (59kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (752kB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Sebelum melaksanakan penelitian terlebih dahulu mencari permasalahan dan data awal yang ada di SDN Bangetayu Wetan 01 kemudian melakukan observasi dengan guru kelas V yaitu Ibu Novy Wahyu Dwi Indrawati S.Pd, SD. Permasalahan yang ada ialah dimana motivasi dan prestasi belajar siswa terhadap mapel PKn sangatlah rendah, hal ini buktikan dari data yang diperoleh bahwa dari 47 siswa hanya 19 siswa yang tuntas KKM atau 40% saat UTS. Dengan adanya permasalahan tersebut maka peneliti mengadakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Team Assisted Individualization berbantuan media Audio Visual, model serta media tersebut dipilih oleh peneliti karena dinilai dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga nantinya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap mapel PKn. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus I memperoleh persentase 67,% dan pada siklus II memperoleh persentase sebesar 87,8% sehingga meningkatkan prestasi belajar dari siklus I memperoleh persentase 60% ke siklus II memperoleh persentase 88,6%. Berdasarkan hasil dari penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Team Assisted Individualization berbantuan media Audio Visual dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar PKn kelas V di SDN Bangetayu Wetan 01. Kata Kunci: Motivasi Belajar, prestasi Belajar, Model Pembelajaran, Team Assisted Individualization

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Pustakawan Reviewer UNISSULA
Date Deposited:	13 Feb 2018 03:46
Last Modified:	13 Feb 2018 03:46
URI:	http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/10196

Actions (login required)

View Item