Berdasarkan hasil obeservasi di kelas V SD karangasem 01 ditemukan permasalahan dalam mengembangkan keterampilan berbahasa peserta didik masih belum optimal, bahwa dikarenakan kurang menggunakan model pembelajaran yang inovatif, sehingga suasana pembelajaran menjadi
membosankan. Selain itu, guru tidak menggunakan model dan media pembelajaran yang variatif dan optimal, sehingga siswa sulit dalam menerima materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa
percaya diri dan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran Talking Stick berbantuan media gambar di SDN Karangasem 01 tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom
Action Research)yang dilaksanakan dalam dua siklusyang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa SDN Karangasem 01 yang berjumlah 38 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media gambar dapat meningkatkan Rasa percaya diri dan prestasi belajar siswa dikelas V SDN Karangasem 01. Hal ini dibuktikan dari
siklus I dengan rata-rata 68,02, dan pada siklus II meningkat dengan rata-rata 82,5.

Kata kunci: Rasa percaya diri, Prestasi belajar, Model Thalking Stic